
<?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" />
نصرة غزة إلكترونياً.. رسائل محمول وصفحات "فيس بوك"
مظاهرات واحتجاجات شهدتها- ومازالت- عواصم الدول العربية ومعظم الدول الأوربية احتجاجًا على العدوان الإسرائيلي الغاشم على قطاع غزة، والذي صاحبها أيضًا مظاهرات إلكترونية عبر الإنترنت.
عبر الهواتف المحمولة ومواقع الإنترنت بدأ العرب حربًا نَفْسية مع إسرائيل في محاولة لمساندة 1.5 مليون فلسطيني في قطاع غزة ضد العدوان الإسرائيلي الغاشم على القطاع والذي راح ضحيته حتى الآن نحو 400 شهيد و 2000 جريح.
فقد بدأ العرب مظاهرات إلكترونية عبر الإنترنت لا تَقِلُّ عن نظيرتها على أرض الواقع، فامتلأت المواقع والمنتديات والشبكات الاجتماعية على الإنترنت بشعارات التنديد والوعيد للدولة العبرية جراء المجازر التي تقوم بها في القطاع منذ السبت الماضي.
ولجأت الشعوب العربية إلى "التضامن الإلكتروني" عبر الإنترنت، وكان موقع فيس بوك على رأس المظاهرات الإلكترونية حيث شهد إنشاء عشرات المجموعات من مختلف الدول العربية تضامنًا مع غزة، تعددت فيها المطالب والتنديدات.
من هذه المجموعات من يدعو لنصرة غزة تحت عنوان "وقفة مع أهالي غزة... متى نفيق من الغفلة" وأخرى "ضد المحرقة والإعدام الجماعي في غزة."
كما أطلق الشباب العربي
أضف إلى ذلك ما قام به نشطاء إنترنت عرب وأجانب عندما أطلقوا موقعًا إلكترونيًا لنصرة غزة، بعنوان "أغيثوا غزة" www.nosragaza.ps، في إطار الحملة الشعبية الإسلامية العربية لدعم أهل غزة.
الهواتف المحمولة
على نفس الخطى، جاء دور الهاتف المحمول في الحرب النفسية الذي شنّها العرب على الإسرائيليين سواء برفع معنويات الغزاويين أو تهديد الإسرائيليين حيث تبادل الملايين من المستخدمين الرسائل الإلكترونية التي تحثهم على إرسال رسائل قصيرة ""SMS " إلى هواتف الفلسطينيين والإسرائيليين."
ومن ضمن الرسائل التي تناقلها العرب تلك التي وصلت لإسلام اليوم نسخة منها والتي تقدم معلومات عن أرقام الهواتف المسلسلة لسكان قطاع غزة بهدف إرسال الرسائل المؤيدة لهم كنوع من المساندة المعنوية.
وتقول إحدى الرسائل: " توجه إلي أقرب سنترال أو كابينة تليفون أو من أي تليفون محمول.. اطلب كود فلسطين (00970) كود غزة (8) .. اطلب سبعة أرقام بشكل عشوائي علي أن تبدأ بثلاثة أرقام من الأرقام "
الآتية ( 213 -205 – 206 – 282 – 283 – 284 – 286 ).
اقرا بقية المقااااال على هذاا الرابط""
http://al-ijabia7.maktoobblog.com/1556804
/نصرة_غزة_إلكترونياً
| ► | مايو 2012 | ◄ | ||||
| سبت | أحد | إثنين | ثلاثاء | أربعاء | خميس | جمعة |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |

يونيو 17th, 2009 كتبها وفاء احمد نشر في , افاق علمية, القراءة والكتابة/كتابة البحوث/...., مفكرة /اجندة الانشطة,
مايو 30th, 2009 كتبها وفاء احمد نشر في , القراءة والكتابة/كتابة البحوث/....,
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركــاته
وصلتني رسالة من القروب ، بها رابط ومعلومات حول الموسوعة العربية العالمية
وقد اعجبتني الفكرة ، وطمحت بشدّة في اقتناء هذه الموسوعة
على حال اثناء تجوّلي داخل الموقع وجدت عدة مقالات ومسابقات وغيره جميلة وممتعة وودت بالفعل ان اطلعكم عليها كلها ولكنها كثيرة رغم انها قليلة مقارنة مع ما يوجد بالموسوعة
على كل حال هذا موقع الموسوعة لم اراد ان يطلّع عليها او لم يطلّع
موقع الموسوعة
وقد قمت باختيار مقالة او درس اعجبني جدًا وانا حاليً بصدد الاهتمام به .. وهو طرق الكتابة وكيفيتها وقد اخترته من زاوية دليل المهارات وهو درس جميل حول كيفية الكتابة
دليل مهارات الكتابة

إن معظم ما نكتبه يكون تلبية لعدد من المتطلبات. ويصدق هذا على الكتابة بعامة، سواء أكانت في مجالات التجارة أم الصناعة أم في مجال التعليم بالمدارس والجامعات. وأول شيء يفعله الكاتب الجيد هو تحليل متطلبات الكتابة.
○ قبل أن تبدأ الكتابة
قبل أن تبدأ الكتابة بالقلم أو الآلة الكاتبة أو منسق الكلمات (الحاسوب)، عليك أن تتأكد من الإجابة عن الأسئلة التالية:
○ ما موضوع الكتابة؟
إذا طُلِب منك أن تكتب في موضوع محدد فعليك أن تعرف ما المطلوب فيه بدقة. أما إذا أعطيت فرصة للكتابة في موضوع تختاره من قائمة للموضوعات، فعليك أن تختار الموضوع الذي يقع في دائرة اهتمامك أكثر من غيره، والموضوع الذي لديك بعض المعرفة عنه. فهذا سيمنحك نقطة انطلاق جيدة.
○ ما طول الموضوع؟
يقاس طول الموضوع بعدد الكلمات أو عدد الصفحات. والتجاوز البسيط لهذا الحد بالزيادة أو النقص لن يكون مهمًا؛ ولكن حاول أن تظل ضمن الحدود المطلوبة.
إن تحديد مقدار ما تكتب يؤثر في تناول الموضوع. فعليك أن تختار النقاط التي تود إبرازها، وأن تحدد مقدار ما تكتب في كل نقطة، في ضوء المساحة المتاحة للموضوع كله.
لِنَقُلْ مثلاً إنك مطالب بالكتابة عن تاريخ الكون. هذا الموضوع يمكن أن يُكتب في صفحتين أو في ثلاث صفحات، أو في خمس وعشرين صفحة. وتترتب على مقدار ما يكتب نتائج مختلفة؛ فأقصر كتابة تكون عادة أكثر عمومية؛ لأنك ستتناول عددًا محدودًا من النقاط الرئيسية بشكل مختصر. وكتابة التقارير القصيرة حول موضوع ذي طبيعة محددة عملية صعبة، فالكتابة مثلاً عن موضوع «الحياة على سفينة فضاء» أسهل من الكتابة عن «برامج غزو الفضاء» لأن الموضوع الأول عام والموضوع الثاني محدد.
○ مانوع التقرير؟
أنواع التقارير مختلفة، فقد يكون التقرير شخصيًا؛ تعبر فيه عن آرائك ومشاعرك تجاه مشكلة أو شيء معين، مثل: تشرد الأحداث أو الكتابة عن هوايتك أو خبراتك. في هذا النوع من التقارير، تكون آراؤك الذاتية، ونغمتك الشخصية هي المهمة.
وقد يكون التقرير استعراضيًا أو وصفيًا؛ كأن يطلب منك تلخيص كتاب قرأته، أو تحليل بعض عمليات الدورة الدموية، أو وصف عبور المسلمين مضيق جبل طارق، أو ملابسات اغتيال يوليوس قيصر، وفي هذا النوع من التقارير تجنب الكتابة عن المشاعر الشخصية، وركز على الحقائق العلمية، والجوانب الاجتماعية والسياسية.
والنوع الأخير من التقارير هو التقرير الناقد؛ كأن يُطلب منك الكتابة عن «تأثير الاستخدام السلمي للطاقة النووية على البيئة». في مثل هذا التقرير عليك أن تقدم المعلومات والحقائق العلمية، وأن تحللها من وجهة نظرك الخاصة. وهذا يعني أن التقرير الناقد مزيج من التقرير الاستعراضي الوصفي والتقرير الشخصي.
○ تقديم أفكارك
لا توجد طريقة واحدة لعرض الأفكار، ويمكن أن تعرض أفكارك في واحد من الأنماط التالية:
○ تقديم البراهين والحجج التي تسوِّغ موقفًا معينًا تتخذه: مثل «ليس في الاستخدام السلمي للطاقة النووية أثر ضار على البيئة»، أو العكس.
○ رواية الأحداث وسردها مثل: «ملابسات اغتيال يوليوس قيصر».
○ عرض الحقائق العلمية حول موضوع ما، مثل: «الحياة داخل سفينة فضاء».
○ متى يحين موعد التقرير؟
يحتاج إعداد التقارير إلى وقت لجمع المعلومات من مصادر مختلفة، ثم كتابة مسودة التقرير ومراجعتها مرة أو أكثر قبل إخراج النسخة النهائية. وهذه الأعمال لا يمكن إنجازها إلا بتخطيط وجدولة زمنية دقيقة، بحيث لا تستعجل في العمل، فيجئ ناقصًا، ولا تتراخى فيه فيزعجك فوات الوقت.
○ الصورة التي يقدم فيها العمل
تأكد من المواصفات التي يجب أن تقدم بها المقالة أو التقرير. مثلاً: هل مطلوب أن يقدم العمل مكتوبًا باليد أم مطبوعًا؟ هل أنت مطالب بذكر مصادر المعلومات؟ وأين تكتب؟ في الهامش السفلي أم في قائمة مراجع توضع في نهاية المقال؟ وكيف تكتب أو تثبت المصادر أو المراجع؟ هل مطلوب أن تخصص صفحة لعنوان المقال؟ وما المعلومات التي يجب ذكرها في تلك الصفحة؟
○ كيف تبدأ؟
بداية الكتابة صعبة إذا كانت معرفتك بالموضوع ضئيلة. وعندئذ افعل ما يلي:
1. تحدث مع زملائك وأصدقائك عن الموضوع، وستجد في بعض أفكارهم ما يفيدك.
2. اقرأ عن الموضوع في هذه الموسوعة. راجع الكشاف إذا كنت تستخدم النسخة الورقية منها؛ واقرأ المقالة أو المقالات ذات الصلة، ودوِّن النقاط الرئيسية. وستفيدك هذه النقاط في تنظيم أف
أبريل 5th, 2009 كتبها وفاء احمد نشر في , افاق علمية, التعليم, التعليم/المعلم/التدريس/المنهجية/التفكير/التوجيه, التنمية البشرية, القراءة والكتابة/كتابة البحوث/...., القيم /مبادئ/اخلاق/سلوك/, مهارات دراسية/الذاكرة /المخ/النجاح, نمى موهبتك,
مارس 16th, 2009 كتبها وفاء احمد نشر في , الاخبار الوطنية, القراءة والكتابة/كتابة البحوث/...., القيم /مبادئ/اخلاق/سلوك/, المستهلك, لقاءات, مسابقات =اعلانات=اخبار, مفكرة /اجندة الانشطة, وكالات الانباء العالمية,
مارس 8th, 2009 كتبها وفاء احمد نشر في , ENCG /ج.ع. المالك السعدى, conférence, الاخبار الوطنية, الاعمال القلبية, الايام العالمية والوطنية, التعليم, التعليم/المعلم/التدريس/المنهجية/التفكير/التوجيه, التنمية البشرية, الحب //عيد الحب//, الحكمة, السيرة النبوية, القراءة والكتابة/كتابة البحوث/...., القيم /مبادئ/اخلاق/سلوك/, المراة/جمال/عبلدات /برنامج, ايمانيات, مسابقات =اعلانات=اخبار,
الاعلان
ينظم نادى الانوار
بمدرسة التجارة والتسيير بطنجة /المغرب
امسية
بمناسبة ذكرى المولد النبوى الشريف
وذلك يوم
الجمعة 14 مارس 2009
بمدرج عبد الكريم الخطابى
اابتداء من الساعة الخامسة
كونوااا فى الموعد لتتعرفوا على الوجه الاخر لمدرسة التجارة والتسيير
ولكم البرنامج
برنامج
أمسية المولد
النبوي
17.00
إفتتاح
الأمسية بالقرءان
الكريم (سفيان
بندياب)-
17.15
فرقة
السراج -
17.35
وقفة
شعرية (محمد
آيت إيعزى)-
17.55
مسابقة
ثقافية من تقديم
خولة أفيلال
-
18.30
صلاة
المغرب-
19.00
فرقة
الزهرات-
19.15
مسرحية
زهرة المدائن
لفضاءات المسرح
والتسيير -
19.25
كلمة
المنسق-
19.35
كلمة
السيد المدير
أو الكاتب العام
مارس 8th, 2009 كتبها وفاء احمد نشر في , الانباء العربية, القراءة والكتابة/كتابة البحوث/...., القيم /مبادئ/اخلاق/سلوك/, المراة/جمال/عبلدات /برنامج, المملكة العربية السعودية,
|
||||||
|
|
||||||
|
لم تكن الطفلة السعودية اللولو بنت عبدالملك آل الشيخ طفلة عادية كغيرها من الأطفال، بل هي طفلة عشقت القراءة والخيال حتى حدى بها لأن تصطف مع زمرة الكاتبات السعوديات اللاتي يعنين بقصص الأطفال. فحتى هذه اللحظة، قامت اللولو بتأليف قصص ما قبل النوم وكتب للأطفال وهي لم تتعد الثامنة من عمرها، ولم تكتف بهذا فقط، بل ألفت قصصها التي تحاكي من هم في عمرها باللغة الإنجليزية "ليقرأها الكبار قبل الصغار" على حد قولها. و بذلك، تعد اللولو أصغر سعودية تؤلف كتابا للأطفال يباع في كبرى المكتبات في المملكة ويكون ريعه للجمعيات الخيرية. عوامل مساعدة تعد الحاجة الملحة المتمثلة في قلة وندرة الكاتبات السعوديات المتخصصات في مجال كتابة القصة للأطفال، والنمطية في قصص الأطفال، وبيئة أسرية مثقفة جدا تحب القراءة وتشجع عليها كثيرا، وموهبة استثنائية لافتة، تعد كلها عوامل دفعت اللولو آل الشيخ التي تدرس في الصف الثالث الابتدائي إلى تأليف كتابها الأول تحت عنوان «الشمس والقمر» باللغة الإنجليزية، لتهدي ريعه بالكامل بعد ذلك إلى جمعيات خيرية تعنى برعاية الأطفال. بيئة مشجعة ومثقفة و تشير اللولو إلى أهمية الدعم الذي قدمته عائلتها لها، مشيرة إلى أن تجربة رؤية كتابها على أرفف المكتبات إحدى أسعد التجارب واللحظات في حياتها، إضافة إلى سعادتها بمبادرة زميلات الدراسة والأقارب إلى شراء الكتاب وقراءته واستمتاعهم به وهو ما أسعدها وشجعها كثيرا. و تقول عنها شقيقتها سارة"20 عاما" «شقيقتي متعددة المواهب، فإلى جانب ميلها وموهبتها الأدبية لديها موهبة في الرسم يشجعها والدي دائما وكتابها الأول نفذته بال |
||||||
مارس 1st, 2009 كتبها وفاء احمد نشر في , افاق علمية, التعليم/المعلم/التدريس/المنهجية/التفكير/التوجيه, التنمية البشرية, القراءة والكتابة/كتابة البحوث/...., مهارات دراسية/الذاكرة /المخ/النجاح,

وقد يكون المعلم متمكناً وبارعاً في مهارات التدريس الفعال ، ولكنه يفشل في إقناع التلاميذ بذلك إذا فشل في استخدام السبورة في التدريس بطريقة صحيحة . فالمدرس الذي لا يراعي تنسيق السبورة وترتيب المعروض عليها ، ينظر إليه التلاميذ على أنه شخص غير منظم في أفكاره ، والمدرس الذي لا يراعي القواعد الصحيحة في رسم الأشكال على السبورة ، قد يترك انطباعاً خاطئاً عن طبيعة هذه الأشكال في ذهن ومخيلة التلاميذ .
وسنركز هنا بصفة خاصة على الموضوعين المهمين التاليين :
! إدراج مهارة استخدام السبورة كأحد مهارات التدريس الفعال .
! إرشادات لزيادة فاعلية الاستعمال الوظيفي للسبورة .
وبإيجاز نقدم فيما يلي بعض المفاهيم الأساسية لعملية التعليم / التعلم التي تحدد الاستعمال الوظيفي الأمثل والفعال للسبورة :
– الإثارة والتشويق .
– التعليم بالوسائل البصرية .
– دعم الحكمة المنطوقة أو المقروءة أو التجربة …الخ .
– التلخيص والتذكير ( خلاصة الدرس ) .
فبراير 26th, 2009 كتبها وفاء احمد نشر في , الانباء العربية, القراءة والكتابة/كتابة البحوث/...., المدن التاريخية//الاثار//المتاحف, الندوة, لقاءات, مسابقات =اعلانات=اخبار, مفكرة /اجندة الانشطة,
|
معرض " سيدة الأحلام المؤجلة " |
||
|
28 فبراير 2009 القاهرة - مصر |
||
|
تنظم اللجنة الثقافية بنقابة الصحفيين معرض " سيدة الأحلام المؤجلة " يضم مجموعة من بورتريهات اللاجئات السودانيات في مخيمات شرق تشاد ، حيث التقطتها الزميلة آمال عويضة ما بين عامي 2007 و 2008 وتقام ندوة علي هامش المعرض لمناقشة المجموعة القصصية التي تحمل العنوان نفسه وذلك في حضور عدد من الإعلاميين والنقاد . من 28 فبراير 2009 إلى 28 فبراير 2009 من الساعة 6.00 مساء -9.00 مساء
الجهة المنظمة : نقابة الصحفيين المصريين العنوان التفصيلي لمكان الفعالية :
لمزيد من المعلومات:
تليفون : داخلي1234 - 5798884 http://www.islamonline.net/events/Arabic/BrowseDetail.aspx?eventid=3301
|
فبراير 26th, 2009 كتبها وفاء احمد نشر في , الانباء العربية, القراءة والكتابة/كتابة البحوث/...., مسابقات =اعلانات=اخبار, مفكرة /اجندة الانشطة,
دبي في 26 فبراير
تحت رعاية سمو الشيخ ماجد بن محمد بن راشد آل مكتوم رئيس هيئة دبي للثقافة والفنون
افتتح سعادة محمد المر نائب رئيس الهيئة اليوم مهرجان طيران الإمارات الدولي للآداب بحضور عدد من كبار الشخصيات و65 أديباً عربياً وعالمياً والذي يستمر حتى الأول من مارس المقبل.
وقال سعادة محمد المر إن العرب أقاموا حضارة مزجت بين ثقافة ثلاث قارات هي آسيا وإفريقيا وأوروبا ..
وكانت تلك الحضارة مثالاً رائعاً في الحوار الحضاري والتسامح الإنساني .
.مؤكداً أن الأدباء من مختلف الأمم والشعوب والقوميات كانوا دائماً رسل السلام ودعاة الوئام.
من ناحيته أشاد موريس فلاناغان نائب الرئيس الأعلى نائب الرئيس التنفيذي لطيران الإمارات والمجموعة بجهود صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي في إطلاق عدة مبادرات ثقا
المزيد
سبتمبر 11th, 2008 كتبها وفاء احمد نشر في , استشارات, اسلاميات, افاق علمية, البيت السعيد/السعادة اللاسرية, التعليم/المعلم/التدريس/المنهجية/التفكير/التوجيه, الرسالة //الرؤية//الهدف//التخطيط, السعودية, الصحة, القراءة والكتابة/كتابة البحوث/...., القيم /مبادئ/اخلاق/سلوك/, المجد = رمضان غيرنى = التنمية البشرية =..., المملكة العربية السعودية, ايمانيات, دورات تكوينية/مهارات/تقنيات/خطوات, رتب رمضانك للداعية ابو على الحسن, مفكرة /اجندة الانشطة,
عن البرنامج
فكرة البرنامج:
رمضان غيرني هو احد برامج مركز حلول للاستشارات والتدريب ، و ترتكز فكرة البرنامج على أن رمضان يمر علينا سنوات طوالا نصومه فيها، وأنّه فرصة للتغيير والانطلاق نحو الأسمى في سلوكنا وأفكارنا، وأنه من خلال رمضان نستطيع تغيير الصفات والعادات السلبية، ولكن؟!
من خلال النظر في الساحة لا نرى وسيلة علمية دقيقة يستطيع فيها الشخص معرفة مقدار التغير بطريقة علمية واضحة! وبالتالي.. جاء هذا البرنامج محتوياً على اختبارات نفسية (لمن يشترك فقط) بحيث يقوم المشترك بأداء هذا الاختبار من خلال الموقع (من الآن وحتى 3 رمضان) بحيث يعتبر الاختبار المقام في هذه الفترة هو الاختبار القبلي.
إثر ذلك .. على المشترك متابعة الحلقات التي ستبث على قناة المجد، وحلّ الواجبات، ومتابعة ما يستجد في الموقع، ويطبق ذلك في حياته، وسيلحظ مع الوقت تغيراً في بعض عاداته السلبية، وتطوراً في عاداته الإيجابية، وتستمر هذه المتابعة حتى عشرين رمضان في قناة المجد، ويستمر المشترك في أثناء العشر الأواخر بتطبيق ما أخذه في العشرين الأولى بشكل مكثف.
في نهاية الشهر على المشترك الدخول للموقع وإجراء الاختبار البعدي الذي سيتم مقارنته بالاختبار الذي كان قبل رمضان، وهنا سيظهر مقدار التغير بين النتيجتين بنسبة دقيقة واضحة.
وعلى المشارك، أن يستمر في تطبيق ما تعلمه في جميع الجلسات حتى بعد رمضان، ليقوم في ذي القعدة بإجراء اختبار تتابعي يثبت له استمراره على التغير الجديد الذي حصل له من برنامج رمضان..
أهداف البرنامج:
1- أن يعيش الفرد رمضان كبرنامج تدريبي متكامل يخرج منه بنتيجة, لا أن يكون

















